性心理的产生、发展和表现：由于性的发育而导致的性别意识、性意识又进一步在心理上产生断乳，进而形成渐趋强烈的个性意识、独立意识、成人意识。正是这些意识的形成，使他们认为自己已长成大人，理应自己管理自己，决定自已。
初中生学习心得
不能为了拼竞赛成绩而影响正常学业:有些同学拼命去搏一个竞赛成绩，也许是为了保送或者高考加分，但这不应是竞赛的真正目的。过度拼竞赛会影响正常的学习，造成偏科甚至是全科成绩下滑，而残酷的赛场结果或许会使很多同学多年辛苦付之东流。
做作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从 典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立理 科解题思想：如数学，方程的思想，函数的思想，数形结合的思想，整体的 思想，分类的思想等等常用方法；
初二地理学习方法：设计好提问，启动学生思维
叶圣陶先生的“教是为了不教”是句至理名言，教师在教学过程中，应避免出现“满堂灌”的现
象，否则学生昏昏欲睡，根本打不起精神，
更别提兴趣了。所以在课堂上老师应该启发学生自己开动脑筋思考，引导他们得出正确的答案。
要做到这一点，其中很重要的一点是要设计好提问，由浅入深，逐层递进，启发学生思考。
如我实习的时候讲过的中国气温分布，这一节比较枯燥。我在讲完等温线是怎样判读之后，就设计了一些问题来讲解我国一月等温线图：
①等温线分布是稀疏还是密集？
②黑龙江北部一月均温是多少？海南岛南部呢？
③两地气温相差是多少摄氏度？温差大不大？④从我国南方到北方气温分布有什么规律？通过这几个问题的回答，学生对一月气温分布特点也应该是理解了。
而七月气温的分析我也是采用设问法，但我把这些题分成四组，然后把学生也分组，让学生派代表回答，这样课堂气氛也就活跃起来了。
相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。(最早的船是独木舟)。
上浮物体在水中有一个向上的力，这个力称为水的浮力。上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮。浮在水面的物体，浮力等于重力，且方向相反。
下沉物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。(浮力=物体在空气中的重力—物体在水中的重力)。
