而且，在读题时可以让学生有意识地重读需要注意的地方和关键词语。这样更有助于学生理解题义。学生在读了之后还不能正确理解的地方，教师再有针对性地加以讲解。
孩子学习上有困难请求帮助时，家长千万不能置之不理或敷衍了事，应热情地鼓励孩子自己试一试。如果孩子实在无法独立解决也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下觉得是靠自己的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦，孩子便会增加信心，勇敢地迎接下一个挑战。
可从实际情况看，一些家教效果并不理想。有个小男孩本来就内向，给他请了个不善言谈的男大学生当家教，结果是孩子的性格一点也没有改变，学习成绩也没有提高。还有一个学习较差的孩子，平时不做作业，有了家教，干脆把作业扔给了家教。
课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
“小学偏重素质教育，初中就不可避免地会面临升学压力。”南苑中学校长助理楼阳说，初中的课程数增加，作业量也会增多，以小学生的学习状态往往会跟不上学习进度，家长和学生都要做好心理准备。尤其是家长，对于初中阶段孩子将会产生的变化要提前有个心理准备。
