每天在黑板右下角写句话。如：“今天的阳光真好，心情也好”“蓝蓝的天，白白的云，清清的水，绿绿的草”“试拭就能行！争争就能赢！”“我是最优秀的！”“我能行！”
总结学习经验，评价学习效果，学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。
数学课上老师讲过：任意一个三角形其内角和为180°。这是经过前人论证的定理，不需要我们再次论证，但是数学是千变万化的，大千世界也不仅仅只有三角形，我们更不能停留在这一简单的定理上。那么多边形的内角和如何计算？能不能总结出一个相关公式，做起题来简单方便呢？我就曾经作过这样一道思考题：计算下面各个图形的内角和。
排比与对偶的区别：
(1)对偶是二个语言单位，而排比是三个以上语言单位。对偶必须对称，而排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。
(2)排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，而典型的对偶句上下两联是不重字的。
限定性定语从句与非限定性定语从句的区别
a) 非限定性定语从句和主句的关系不十分密切，朗读时先行词部分一般用降调并稍做停顿，书写的时候多半用逗号分开。
b) 非限定性定语从句能够修饰整个句子，限定性定语从句则不能。
c) 非限定性定语从句与限定性定语从句的含义不一样，限定性定语从句是确指，而非
限定性定语从句是泛指。
d) 先行词为专有名词或者具有特指对象的名词时，一般要用到非限制性定语从句。
e) 在非限定性定语从句中，现行词指人的时候，关系代词只能是who，whom，不能用
that；先行词指物的时候，关系代词只能用which， 不能用that。
